如何打造更多思政“金课”，引导学生系好人生的第一粒扣子?5月5日，在全省高校思政课教师和辅导员座谈会上，来自四川大学、四川农业大学、电子科技大学、成都信息工程大学、四川工程职业技术学院、四川大学锦江学院的学校领导、思政教师、辅导员围绕思政队伍建设、思政教育品牌打造、思政课改革创新、网络思政、学生心理健康等话题展开交流、分享经验。

建强思政队伍

打造高标准思政教育品牌

“抓好思政课教师和辅导员‘两支队伍’建设是立德树人、铸魂育人的重要抓手。”四川农业大学党委书记庄天慧介绍，学校为打造高素质思政教育队伍，激发思政教师和辅导员积极性，成立了由校党委书记任组长、校领导为成员的思政课建设领导小组，引领马克思主义学院、思政课教师和辅导员队伍建设。对思政教师和辅导员在奖励、津贴、绩效等方面给予支持和倾斜，并修订职称评审办法，每年提供思政课、大学生思政教育高级职称指标各2个，实行单列指标、单设标准、单独评审。

四川大学马克思主义学院党委书记李栓久认为，要发挥思政教育领头雁效应，就要打造高标准思政教育品牌。四川大学马克思主义学院作为全省唯一的全国重点马院，面对新时代、新征程、新使命，通过实施学科高峰行动计划、金课锻造行动计划、科研聚焦行动计划、师资登峰行动计划、教育改革行动计划“五大计划”，将马克思主义理论学科纳入新一轮一流学科建设规划重点建设、打造系列思政“金课”、孵化重大科研成果、积蓄“大思政课”师资人才，让思想政治教育工作更加科学化、系统化、细致化。

用好各种元素

让思想政治教育“活”起来

“思政课的本质就是讲道理，讲好故事才能讲好道理。”四川工程职业技术学院思政课教师杨雅涵常常在课堂上“讲故事”，她既讲大故事，用党史红色故事为思政课注入精神力量，用脱贫攻坚、中国战疫、北京冬奥等时事故事为思政课注入奋进力量;也讲小故事，挖掘学校发展历程、优秀人物事迹中蕴含的育人元素，编撰集成校本教学案例库，深度融入思政课教学。同时，杨雅涵还让学生自己讲故事，探索“大学生讲思政课”考核方式，学生录制“微演讲”，上传在线学习社区开展自评互评。

“当代学生最大的特点就是互联网参与意识强。”四川大学锦江学院思政课教师蒋铁鑫说，“新时代思想政治教育要被学生接受，就必须充分利用新媒体新技术，增强学生的参与感和互动感。”在日常思政教育中，他特别注重利用“云课堂”、“云班课”等 APP或小程序，通过微信参与、弹幕互动、实时反馈等方式，提升学生参与感，他还专门对热门网络语言进行了归纳整理，用学生乐于接受的正能量网络语音教授理论、传播知识、增进情感。

无独有偶，电子科技大学辅导员李毅也关注到了网络对学生的重要影响，从2015年开始，他就通过建设网络工作室、微信公众号、微博、名师博客群等方式，探索网络思政教育。其中，博客群建设至今，共开通和运营7个思政博客，从解决困难到关爱成长、从理想信念教育到职业发展指导、从热点剖析到舆论引导，已经成为弘扬主旋律、开展思政教育的坚实阵地。学生也深入参与其中，促进了网络思政教育从“单向灌输”到“双向交流”的转变。

从事辅导员工作12年，成都信息工程大学辅导员万娟尤为关注学生心理健康教育，构建出以学生幸福为“一目标”，由学生和学生工作者为“两主体”，综合线上线下“双视野”，打造全媒体微信、QQ“双阵地”，“博学笃行、心语赋能”四路径的沉浸式积极思政育人新模式，让师生们获得沉浸式体验，放松身心，提升心理素养。她总结出“理解、剥离、滋养、合力”的心理育人八字口诀，即走进学生内心，激发学生内生动力，培养积极心理品质、提升心理韧性，家校联动，合力呵护学生心理健康。

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